بررسی تأثیر برنامه های تلویزیونی تربیتی کودکان بر یادگیری مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی 4 تا 5 سال منطقه ی 2 تهران

تحقیق حاضر به بررسی تأثیر برنامه های تلویزیونی تربیتی کودکان بر یادگیری مهارت های اجتماعی در کودکان پیش دبستانی 4 تا 5 سال منطقه دو تهران پرداخته است. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه کودکان 4 تا 5 سال مهد کودکهای منطقه دو تهران که در سال 91-90 مشغول به آموزش بودند، تشکیل می دهند.گروه نمونه شامل 30 کودک4 تا 5 سال در دو کلاس می باشد،که از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. به این ترتیب که از میان 52 مهد کودک منطقه دو تهران، دو مهد کودک تصادفاًًٌ برای نمونه انتخاب شدند،هر مهد کودک دارای یک کلاس برای رده سنی 4 تا 5 سال بودند، که یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس در مهد کودک دیگر به عنوان گروه گواه در نظر گرفته شدند. سپس طی 10 جلسه برنامه بوستان دوستان پورنگ برای گروه آزمایش نمایش داده شد و گروه گواه روند متداول مهد کودک را دنبال کردند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (ssrs) در دو مرحله قبل و بعد از جلسات استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون لوین و آزمونt اختلافی برای مقایسه داده های میانگین های دو گروه مستقل استفاده شده است. بر اساس یافته های تحقیق برنامه های تربیتی تلویزیون، در آموزش مهارت های اجتماعی به کودکان موثر می باشد.